Kokkuvõte ja tagasivaade kursusele

Püüan lühidalt kokku võtta kursusel ”Personaalsed õpikeskkonnad” kogetu ja õpitu. Korralikku kõigile nõuetele vastavat esseed ma tõenäoliselt kirjutatud ei saa, seepärast vastan lihtsalt esitatud küsimustele.

1. Mida uut õppisin sellel kursusel? Kas antud kursus täitis minu ootusi? Kas kursusel osalemine andis mulle midagi kasulikku (uut informatsiooni, uusi teadmisi ja oskusi, uusi tutvusi)?

Kursusele registeerusin just nimelt selleks, et mind huvitasid selle kursuse temaatika ja eesmärgid. Olen varem korduvalt õppijana osalenud õpihaldussüsteemides toimunud kursustel. Mind huvitas, mis siis ikkagi on avatud õpikeskkond ja kuidas selles õpetamist korraldatakse. Jälgisin põnevusega, mida teevad kaasõppijad ja kuidas reageerivad õpetajad (õppejõud). Lisaks sellele soovisin saada isiklikku personaalse õpikeskkonna kasutamise kogemust. Olen saanud oma küsimustele vastused ja minu jaoks täitis kursus oma ülesande.

Kursuselt sain palju uusi mõtteid. Mõned mõisted, mida olin ennegi siit – sealt kuulnud, said minu jaoks selgeks, näiteks RSS, sotsiaalne järjehoidja, agregaatorid, veebipäevik jne. Mõnda neist olin varemgi kasutanud, kuigi nimetust ei teadnud. Väga palju uut, huvitavat ja kasulikku sain teada kaasõppijate veebipäevikutest. Suur tänu kõigile, kes lahkelt enda poolt kasutatavatest vahenditest kirjutasid!

2. Millised on minu kogemused sellel kursusel? Siinkohal ei tasuks kindlasti unustada ka negatiivseid kogemusi.

Kogemuste juures tahaksin rääkida eelkõige sellest, mida osalejana kogesin ja tundsin. Alustasin entusiastlikult suure sooviga kõike hästi kaasa teha. Mingil hetkel tekkis tõrge, siis kui tajusin, et kõik on kuidagi hirmus avalik. Ei olnud enam ümber õpihaldussüsteemi kaitsvaid seinu. Ükskõik kes võib minu veebipäevikusse pilgu heita ja seal kirjutatu põhjal minu kohta mingeid järeldusi teha. See muutis välja­ütlemised väga enesekriitiliseks. Õppimisel on paratamatu, et eksitakse, mõeldakse kõne all olevatest küsimustest alguses ebaprofessionaalselt ja arenetakse edasi. Seda arengut ise kirja panna ei soovinud, kuigi väga huvitav oli lugeda teiste kirjapanekuid.

Edaspidi saan oma kutsetöös ise veebipõhise õppe läbiviimisel ja haridustehno­loogina õpetajaid nõustades neid aspekte arvestada.

3. Mis võiks/peaks sellel kursusel olema teistmoodi (tegevused, kursuse ülesehitus, tagasiside, üldine lähenemine jne.)?

Arvan, et osalejate omavahelisele suhtlemisele tuleks kasuks mõne foorumi lisamine kursusele.

Selline avalikult õppimise kogemus oli kahtlemata huvitav. Aitäh kursuse läbiviijatele!

Minu personaalne (õpi)keskkond

Olen jõudnud jõudnud arusaamisele (võib-olla ei ole see just päris õige), et minu personaalseks õpikeskkonnaks Internetiühendusega personaalarvutit kasutades on tegelikult pea-aegu seesama keskkond, mis töökeskkonnakski. Vahendeid seal võiks kindlasti rohkem ja huvitavamaid olla, kuid olemasolevatega olen seni kenasti hakkama saanud.

Kuna jaanuaris -veebruaris tegelen veidi ka kutsealase eelkoolitusega, siis püüan kirjeldada, milline on minu töökeskkond selle ettevalmistamisel ja läbiviimisel:

- Ülesanded, mida teha (õppekava) on kirjas MS Word'is,
- meilivahetus juhtkonnaga ja kolleegidega tundide toimumise asjus toimub e-mailide abil - kasutan Outlook Express'i,
- alustan teemat esitlusega, mille tegemiseks kasutan MS PowerPoint'i,
- mõistekaardi teen Text2Mindmap'i abil (Aitäh Kaarinile hea vihje eest! Igatahes siin on otsene kasu käesolevast kursusest),
- õpilastega slaidide loomiseks kasutan vabavaralist Zoho Show 2.0,
- iseseisvaks tööks ja süvenemiseks on olemas eXe's tehtud õpiobjekt,
- veebilehti vaatan nii oma arvutis kui ka koos õpilastega tunnis Internet Exploreri abil,
- veebist vajaliku materjali otsimiseks kasutan vahendeid Google ja Neti,
- infovoogude haldamiseks kasutan oma arvutis Delicious't